Paradigma

 Mindset map En el miro y la tarjeta de repaso abordamos el tema sobre Mindset Map, el cual  sintetiza  conceptos y herramientas fundamentales del proceso de diseño, desde las metodologías y etapas de investigación hasta las áreas de especialización en diseño gráfico e industrial. Desarrollado con técnicas de visual thinking, este mapa ofrece una visión estructurada para comprender y aplicar conocimientos teóricos y prácticos en proyectos de diseño. Link al tr:  https://www.canva.com/design/DAGXDaBnzeQ/j4BCSyLnkacvcWBpPjNKxw/edit?utm_content=DAGXDaBnzeQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Link al Miro:  https://miro.com/app/board/uXjVLVs00hg=/?share_link_id=882449935226

Design Sprint En la presentación y la tarjeta de repaso abordamos el tema sobre Design Sprint, una metodología que sirve para resolver problemas complejos y crear soluciones en cinco fases, por lo que nuestra presentación explicamos de manera más profunda como se pueden desarrollar las 5 fases y que ejercicios se puede implementar para que esta metodología sea más fácil de hacer y entender. De igual manera colocamos estás fases aplicadas a nuestra tema, no obstante, cabe mencionar que en el punto donde se habla sobre el sesteo, es solo una explicación de lo que se hará, ya que, al no tener un producto en si, no es posible testarlo. Link para la presentación: https://www.canva.com/design/DAGWlWenT8s/BEmTbQKqJE46Po174AgUrQ/edit Link para el tr: https://www.canva.com/design/DAGWhCJbQ_g/HF7572VM2No8Gi9Z7nkCHQ/edit

 Victor Papanek En la presentación y la tarjeta de repaso abordamos el tema sobre la metodología de diseño desarrollada por Victor Papanek, un pionero en el campo del diseño ético y sostenible. En nuestra presentación, exploramos los principios fundamentales de la metodología de Papanek, cómo se aplican en la práctica y qué complicaciones pueden surgir al intentar implementarla en proyectos actuales, como en el análisis de la dependencia a las TICs y su impacto en la interacción social y el bienestar emocional.                  Evidencias de la actividad en clase